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                          掌門1對1“云支教”教育扶貧項目啟動 為期一年將為鄉村教育帶去哪些可能?

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                          [LV.2]偶爾看看I

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                          3月13日,掌門1對1“云支教”教育扶貧項目正式啟動,來自寧夏鹽池縣大水坑第二小學、馮記溝中心小學、高沙窩中心小學、惠安堡中心小學、第四小學等學校的218位鄉村教師通過一塊屏幕參加了培訓課程。該項目是全國第一個“云支教”在線直播教師培訓項目。其中,有四所學校第一次開通在線課程,大部分老師也是第一次接觸到視頻直播的培訓方式。



                          (掌門1對1“云支教”教育扶貧項目)

                          2018年啟動的“云支教”教育扶貧項目(簡稱“云支教”)由北京有愛有未來外企志愿行動,中國大學生社會實踐知行促進計劃和公益中國等多家機構聯合發起,以“互聯網+教育”的創新模式,精準對接貧困縣學校,為鄉村教師培訓、大學生助學支教和企業志愿服務提供可持續的教學直播平臺和服務,通過實時互動的直播教學形式,增強學生的學習興趣,并有效解決城市優質教育資源與鄉村學校的對接難題。

                          2018年底,掌門1對1與“云支教”建立戰略合作,在寧夏鹽池和西吉兩個貧困縣的16所鄉村學校,合作開展云支教鄉村教師培訓。該項目計劃持續一年,內容包括教育信息化應用與課堂教學融合、教學能力、班主任管理、實踐活動等實用教育技能,并在逐步積累經驗的基礎上,持續優化培訓內容和方式方法,以便未來能夠在更多地區進行推廣。

                          遠程教師培訓,掌門1對1成“帶頭大哥”

                          教師,是孩子成長道路上的引領者,是希望與幸福的播種人。因此,老師在教育過程中扮演著重要角色。據統計,2016年中國1636個縣中,有585個貧困縣,超過20萬個鄉村學校和教學點,從設備到師資都非常匱乏。教育公平、鄉村教育、學生減負等問題一直是社會熱議的話題。

                          事實上,早在2017年,教育部等六部門就聯合印發《教育脫貧攻堅“十三五”規劃》,這是我國首個教育脫貧的五年規劃。在規劃中,加強鄉村教師隊伍建設是一項重要的任務舉措,內容包括加強民族地區師資培訓;建立城鎮優秀教師向鄉村學校流動制度等。

                          一系列政策表明,國家對鄉村教師隊伍的建設與優化越發重視。作為在線教育知名品牌,掌門1對1不斷加強自身教師隊伍建設。自創業以來,掌門1對1就堅持選用“好老師”,其已建立了一套完善系統的篩選體系,每位老師入職前都需要經歷嚴格的篩選、培訓和考核。即便成為掌門的一員,也要定期接受專業培訓和長效機制的監督,以進一步打磨老師的教學服務水平,保障每節課的教學質量。

                          截至目前,掌門1對1組建了一支超1萬人的教研隊伍,擁有120萬套自主研發的教材和課件,以及1200萬各省各學科專業題庫的數據資源。2018年,掌門1對1全面升級了教研院,設立本地化課程研究院、個性化教育研究院、在線素質教育研究院三大子研究院

                          此次項目的展開說明掌門1對1在強化教師隊伍的同時,也在積極主動地履行社會責任,通過自身雄厚的師資力量,利用“云支教”免費平臺,開展鄉村教師培訓,將其標準化、專業化、正規化的師訓體系送達更多鄉村學校。

                          如掌門1對1“云支教”教育扶貧項目的第一堂培訓課為參與培訓的教師們講解了如何使用信息化辦公軟件編寫教案,并給教師們做課程演示。這種文檔制作能力的培訓,有效契合了《教育脫貧攻堅“十三五”規劃》中提高農村教師信息素養,強化信息技術應用能力,轉變教育教學方式的任務目標。

                          “云支教”教育扶貧項目負責人王公佑對掌門1對1給予了高度肯定,“作為中國千千萬萬個教育機構和愛心企業的代表,掌門1對1為社會力量參與精準扶貧帶了一個好頭,我們還將聯合更多合作伙伴,幫助更多鄉村學校開展教師培訓和學生課程支教。”

                          “互聯網+教育”創新師訓模式

                          “云支教”教育扶貧項目的最大特點就是以視頻直播的方式,實現鄉村教師培訓的遠程化、專業化和常態化。近年來,得益于互聯網技術的快速發展,更加優質的教育資源得以更快更好地覆蓋到更多更廣的人群。“互聯網+教育”已然成為促進優質教育資源共享,實現“發展更加公平更有質量的教育”總目標的重要途徑。

                          加之“智能+”概念正式寫入政府工作報告,教育的3.0智能化時代也正式到來。這讓在線化、智能化的教育開始普及開來。一塊屏幕不僅能改變農村孩子的命運,也能為鄉村教師綜合能力的提升帶去無限可能。

                          經過多年打磨,技術已經成為掌門1對1的行業壁壘。目前,掌門1對1在人工智能領域的探索已逐步進入教學全場景式應用。AI以海量數據、深度學習算法和大型GPU集群作為基礎,不斷升級優化3.0智能化學習系統,運用計算機視覺、語音交互、自然語言理解、數據智能等一系列技術,加緊為教學場景進行智能化賦能。智能化技術將滲透到掌門1對1整個學習鏈中,貫穿診、學、教全過程,精準地提高學生的學習效率,實現高效學習,達到“千人千面”的教學效果。

                          在先進技術的加持下,掌門1對1除了“云支教”教育扶貧項目,為鄉村教師進行專業培訓外,還于2018年8月提出了大型公益計劃“掌門燈塔計劃”,旨在通過充分利用自身教育資源,借助互聯網技術將高品質教育送達更多困難地區,為那里的孩子們帶去希望與溫暖。


                          (掌門1對1啟動長期公益計劃——掌門燈塔計劃)

                          掌門1對1創始人兼CEO張翼更是明確表示,優質的教學資源和師訓資源將優先向“燈塔計劃”做出傾斜。據了解,該計劃已開啟超過10項大型教育公益扶貧活動,覆蓋我國新疆、河北、河南、四川、寧夏等眾多地區,幫扶22所貧困小學,受益學生超過2萬人。

                          種種跡象表明,掌門1對1在飛速發展的過程中仍未忘記教育初心,始終把教育看作是一件有溫度的事情。不管是學生端的“燈塔計劃”,還是教師端的“云支教”,掌門1對1都在以信息化手段賦能公益,憑借自身雄厚的教育資源和技術優勢,通過“互聯網+教育”突破空間因素解決貧困地區學校師資力量和質量不足的問題。

                          中國教育學會中小學信息技術委員會秘書長陳美玲曾對掌門1對1此舉給出了高度評價,“這種響應國家‘教育扶貧’政策,主動承擔社會責任,通過實際行動支持國家教育事業發展的行為,將為我國教育行業帶來十分積極的影響。”

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