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                          跑贏在線1對1賽道,擁有千萬學員青睞的掌門1對1做對了什么?

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                        1. TA的每日心情

                          2019-1-23 15:22
                        2. 簽到天數: 1 天

                          [LV.1]初來乍到

                          跳轉到指定樓層
                          樓主
                          發表于 2019-7-8 08:53:49 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式
                          禁毒吧-中國禁毒網站戒毒論壇
                            跑贏在線1對1賽道,擁有千萬學員青睞的掌門1對1做對了什么?
                            
                            文 | 藍小鯨
                            
                            “互聯網+教育”時代下,一切都在改變。
                            
                            知識無法壟斷,信息規模龐大,教育者與受教育者角色模糊……
                            
                            教育模式和教育理念不斷更新迭代,從精英教育、大眾教育演繹到如今的高等教育。
                            
                            技術疊加下,在線直播教學、自適應學習、“互聯網+教育”、“智能+教育”等等新穎名詞脫穎而出。
                            
                            風投與資本參與其中,按下了加速鍵——中國在線教育行業2018年市場規模達到2517.6億元,未來短期內增速保持在20%左右。而這其中,K12教育快速壯大,近6年占比幾乎翻番。
                            
                            “但無論教育的形態如何演變,都是為了抓住教育的文明的演進邏輯—— ‘高效傳遞的過程+追求樂于學習的循環’。”在演講中, 掌門1對1創始人兼CEO張翼給出了這樣的答案。
                            
                            數據顯示,完成E-1輪3.5億美元融資的掌門1對1,擁有1800萬注冊學員,垂直市場占有率接近60%,已經成為行業領跑者。
                            
                            而在掌門1對1看來,跑贏在線1對1賽道的核心就在于高效與樂學。
                            
                            
                            
                            課前課中課后,高效傳遞
                            
                            每年在技術研發方面的投入約有數億元人民幣,技術研發成為了掌門重點投入方向,而未來,這一投入還要持續加大。
                            
                            在張翼看來,技術在掌門有著清晰的定位——解決高效問題。“線上教育最大的突破口是可以做一個學習的高德地圖,因為有足夠大的數據、足夠智能的技術,我們的老師是可以帶孩子學習的司機,按著數據分析出來的最佳路徑帶著孩子以最快的速度走到終點,掌握知識。這樣的效率一定是既精準又迅速的。”張翼此前曾對媒體表示。
                            
                            奔著高效的目標,在兩年的時間里,掌門加碼研發。如今,從多元智能動態測評系統到智能教育系統,從智能作業系統到知識圖譜可視化,再加上學習路徑自適應四大學習應用,這些技術貫穿于掌門課前、課中、課后的教學全過程。
                            
                            高效,不再是一個單薄的詞匯,而成為在掌門的教學維度上實打實的技術賦能。
                            
                            課前,掌門1對1啟動智能化管控,為學生開啟學習中心。虛擬AI老師能夠為學生提供立體化、多維度的面試化智能測評,通過答題、語音交互問答、表情識別等,綜合對學生的用戶畫像進行深度挖掘,從而掌握學生學習的情況、習慣、動力、熱情。
                            
                            過去,以往一個老師可能要通過一兩節課才能知道一個學生到底處于什么位置,但精準的測評可以通過20分鐘找到這個學生具體在哪個位置。
                            
                            為了更好地對孩子測評,掌門1對1開發了多元智能動態測評系統(MIDES)。
                            
                            這套系統基于掌門1對1的學習畫像大數據、標簽化題目大數據和視頻教學課堂大數據建立完成,千萬級數據庫容量和量子級知識點拆分等支撐起測評體系。
                            
                            也就是說,學生在入學、預習、考前等各個階段,都能得到針對他本人的全方位、動態化、精準化的深度學習測評。
                            
                            課中,利用AR/VR技術,掌門則打造了沉浸式智慧課堂。
                            
                            在這個課堂中,技術的搭建使得智慧課堂堪比現實的教學場景。同時,掌門1對1組合了面部識別、語音識別等技術綜合監測學生的表情、動作狀態,進行專注力分析,適時提醒老師調整教學進度和教授方法,將課堂效率達到最大化。
                            
                            課后,掌門1對1用建立知識圖譜的方式鞏固知識點,讓學生們知道自己所處的位置在哪里,學習某個知識點需要多長時間,到達某個目標需要走哪幾步。
                            
                            其智能作業系統會結合學生的課堂表現,通過專注力分析結果,判定漏學的知識點,在覆蓋95個版本的1200萬題庫資源中抽取智能題目生成作業,為學生進行課后作業的準確推送。
                            
                            在整個教學過程中,AI教學助手既可以幫助老師完成對學生的測評,監測上課狀態,也可以幫助學生找到學習薄弱點,幫助他們強化知識體系,最終達成的效果是讓老師高效教學、讓孩子高效學習。
                            
                            在未來很長一段時間內,掌門依舊會繼續訓練智能化產品,在大數據、算力、人臉和語音識別等等方面進一步提升智能化產品的精準度。同時,隨著AR和VR技術的升級,沉浸式課堂也會在空間感和仿真度上不斷進行感官提升。
                            
                            樂學,讓教學更快樂,讓反饋更快
                            
                            教育本身是反人性,是痛苦的,因為學習的本身是將腦神經重新發生連接的過程。
                            
                            如何能夠讓學生愛上學習,樂于學習,這是掌門一直在思考的難題,也是掌門認為,需要在教育產業的發展中抓住的核心關鍵。
                            
                            樂于學習其實是由兩部分構成的,第一個是讓教學過程更快樂,基于這一點,掌門推出了掌門少兒和掌門陪練可見端倪。
                            
                            比如,掌門少兒希望能夠在學習過程中注入更多快樂的成分,于是在教學中采用趣味的元素,將知識與游戲做有效結合,在快樂中激發孩子的學習興趣。
                            
                            第二個則是讓反饋更快。“所以我們通過師資、教研、技術等方面的優勢讓效果反饋得更快,只有讓效果反饋更快,才能讓學生感受到‘我’學會以后馬上就可以得到一個反饋,讓‘我’愿意更進一步學習。”張翼表示。
                            
                            基于以上這兩點,掌門在師資上,篩選教師的標準堪稱嚴苛,面試通過率不超過6%。教師訓練營中,老師們則將進行高強度的集中培訓。從課程技巧、教學課件制作到大量的知識梳理、模型分析。
                            
                            在技術上,掌門利用智能師生匹配系統,可以在學生和老師身上提煉出上百個性標簽,根據歷史匹配數據及契合度測試,將其一一對應,實現智能化匹配。然后利用大數據技術來對他們進行管理,形成每個學生的個人知識圖譜和個人學習路徑,針對不同學生的學習情況推送不同的學習方案,真正做到“千人千面”的個性化教學,讓孩子在更適合自己的學習環境中高效快樂學習。
                            
                            張翼指出:“我們的理念不是教知識,如果僅僅是教知識,人工智能就可以解決,為什么還是有很多孩子不愿意學,其實是因為他沒有學習的動力,他的學習是沒有靈魂的。而我們覺得老師這個角色最核心的作用就是靈魂的傳遞。”
                            
                            在教學中,掌門強調互動式學習。
                            
                            好結果和好體驗是在互動中得出的,如果只是孩子一個人獨立鉆研會很痛苦,尤其是低幼年齡段的孩子,他們沒辦法自己總結規律、得出結果。
                            
                            以掌門的音樂陪練課程為例,這一課程,主打陪伴式學習理念。
                            
                            以前很多家長會讓孩子自己在家練習鋼琴,伴隨的是孩子練習枯燥,興趣不高;無人指導,練習無方;節奏不對,錯音繁多等一系列問題。掌門陪練課程有專業的老師全程指導指法等問題,疑問實時解答,以循循善誘的方式幫助孩子建立學習信心,讓他們不再害怕練習過程中暴露出的問題,降低以往練琴過程中的單調、痛苦感。
                            
                            “這種多渠道的方式其實是希望能夠通過多種途徑真正激發孩子的興趣,不斷產生動力,幫助他們成為終身學習者。”張翼指出。
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